Author: Rui Ressurreicao

Autores: Cristina Antunes e alunos do 11.º E

O 11.º E participa num projeto de investigação no âmbito da disciplina de História B em parceria com o Arquivo Histórico Municipal de Cascais.

Este projeto tem como objetivo a recolha de memórias sobre o 25 de abril de 1974, pelo que os alunos entrevistarão familiares, amigos ou até os seus professores.

Para apoiar esta investigação contamos com o apoio da antropóloga Carmen Pereira, que esteve presente numa aula de História, na qual os alunos aprenderam metodologias para recolha, registo e inventário de património imaterial e debateram a sua importância para a investigação histórica.

Realizou-se ainda uma palestra subordinada ao tema “Liberdade e Repressão durante o Estado Novo: o papel das famílias” pela investigadora Marianela Valverde, do Laboratório de História, Territórios e Comunidades da FCSH da UNL. Nesta palestra foi possível perceber as metodologias utilizadas pela investigadora para entrevistar os familiares de presos políticos, mas também o impacto da repressão do Estado Novo, não só nas pessoas que foram presas, como nas suas famílias.

Este projeto culminará com uma apresentação pública dos resultados dos trabalhos dos alunos no dia 20 de abril.

Nos recintos do nosso agrupamento, ecoa o mundo. Referimo-nos aos 468 alunos estrangeiros, 21% dos alunos do AEP, que nos trouxeram a multiculturalidade e com ela o desafio do tamanho da nossa vontade de os acolher. São 38 nacionalidades: Brasil, Ucrânia, Itália, Angola, Moldávia, Cabo Verde, Roménia, São Tomé e Príncipe, Espanha, China, França, Reino Unido da Grã-Bretanha e Irlanda do Norte, Afeganistão, Austrália, Colômbia, Nepal, Noruega, Venezuela, Argentina, Estados Unidos da América, Guiné-Bissau, Hong Kong, Rússia, Suécia, Tunísia, Albânia, Bangladesh, Cuba, Egito, Estónia, Etiópia, Índia, Paquistão, Peru, Quénia, Síria e Tailândia.

Além das aulas de Português Língua Não Materna, os alunos contam com o afago do Travessias – Projeto de acolhimento e inserção de alunos estrangeiros, criado para lhes dar voz e possibilitar-lhes construir o tecido da partilha, essencial para o seu sucesso escolar e pessoal. Para tal, basta contactar as Diretoras de Turma que os encaminharão para o Projeto que, atualmente, acolhe alunos do 2.º ciclo ao secundário.

Todos alunos de 2.º ano, do Agrupamento de Escolas de Parede, sob orientação das respetivas professoras titulares de turma e da professora Sara Luzio, iniciaram um projeto com aulas de Literacia Digital.

Com este projeto pretende-se familiarizar os alunos com alguns ambientes digitais e com algumas das tecnologias a eles associados. Desta forma será possível atribuir aos alunos um papel mais ativo na construção do seu conhecimento, tornando o processo de aprendizagem mais atrativo.

Durante as sessões são dinamizadas situações de aprendizagem capazes de tornar os alunos mais competentes no uso do computador como ligar, desligar, conhecer os principais locais do ambiente de trabalho, utilizar o processador de texto, aceder à Internet, utilizar ferramentas digitais, abrir e fechar janelas.

Após dois anos letivos, 2021/2022 e 2022/2023, em que o projeto Literacia Digital dinamizou atividades com as turmas do 4.º ano do nosso agrupamento, neste ano letivo as atividades serão com as turmas do 9.º ano da Escola Secundária Fernando Lopes Graça.

Assim, durante o primeiro semestre, foram realizadas atividades dinamizadas pelos alunos dos três anos do Curso Profissional de Técnico de Informática-Sistemas.

Para além do objetivo de capacitar os alunos do 9.º ano na utilização de ferramentas de Tecnologias de Informação, também se procura despertar o interesse dos alunos pela informática e dar a conhecer o curso profissional de Técnico de Informática-Sistemas. Para isso, foram realizadas sessões sobre a segurança na internet com a realização dos Desafios Seguranet e sobre a lógica de programação usando a ferramenta Scratch.

No segundo semestre, vamos estar desejosos de reencontrar as turmas do 9.º ano e continuarmos a aprender sobre as TIC e o curso profissional.

Autora: A aluna do 10.º C, Alva Almgren

No dia 26 de janeiro, o 10.°C participou numa aula de Educação Física diferente, experimentando o mundo do yoga comigo como instrutora.

Nesta experiência, os alunos tiveram oportunidade de se aproximar do yoga e de explorar técnicas de respiração para encontrar uma calma interior.

A sequência incluiu um aquecimento tranquilo, duas séries de Saudações ao Sol A e B, e desafios em duplas. 

Para terminar, adotámos uma pose descontraída, marcando um encerramento leve e divertido do primeiro semestre.

Esta diversidade de atividades não só ampliou as nossas experiências, mas também gerou um consenso geral de bem-estar, mesmo com algumas caretas durante os alongamentos.

No final, todos concordaram que foi um encerramento bastante agradável.

Ansiamos por mais momentos de camaradagem e diversão no segundo semestre!

Autora: São Morais

Equipas de alunos/as das turmas D e E do 11.º ano, em Economia A, prepararam durante o semestre uma sessão de 90 minutos sobre educação financeira, que realizaram, ao longo do mês de janeiro, a todas as turmas do 10.º e 11.º ano que aceitaram participar. As sessões realizaram-se nas turmas A, D,  E, G, J do 10.º ano,  nas turmas A, C, F, G e K do 11.º ano e ainda na turma A do 8.º ano. A avaliação das sessões, pelo público-alvo, foi sempre muito positiva. Aprender com colegas revelou-se muito interessante. Em todas as sessões houve muitas dinâmicas para ajudar a compreender como é difícil é indispensável gerir bem o nosso rendimento.

No dia 9 de janeiro, os alunos do 7.ºB, da Escola Secundária Fernando Lopes Graça realizaram uma visita de estudo ao Planetário Gulbenkian e ao Quake. A visita de estudo enquadrou-se no âmbito das disciplinas de Ciências Naturais e Físico-química. 

No Planetário, os alunos assistiram à sessão “ESTRELAS, GALÁXIAS E MAIS ALÉM!”. Durante a sessão foi possível observar diferentes corpos celestes no céu visível e no céu profundo, explorando diferentes “paisagens celestes”, não faltaram estrelas, constelações, nebulosas, enxames de estrelas e galáxias. 

Foi abordado o tema da formação e da evolução do universo, culminando com uma extraordinária viagem através de um buraco negro. Os alunos participaram com entusiasmo durante a sessão.Na visita ao Quake, os alunos reviveram o impressionante terramoto que assolou a cidade de Lisboa em 1755, reproduzido por um simulador em ambiente seguro, com recurso a vídeo mapping e efeitos especiais. Através das estações interativas entenderam também a origem dos sismos e dos tsunamis e compreenderam melhor o porquê da destruição de Lisboa. Desta forma os alunos foram alertados para o risco sísmico da nossa região.

No dia 18 de janeiro, a turma D de 5.º ano participou numa visita de estudo ao Oceanário de Lisboa, no âmbito do projeto Kids Dive. Foram acompanhados pela professora Ana António e pelo professor Bruno Taveira.

Além de visitarem o Oceanário, os alunos realizaram o atelier “Contra o Tempo” em que aprenderam a fazer escolhas sustentáveis. Por exemplo, a dar preferência a transportes não poluentes, como a bicicleta, ou a não consumir peixes juvenis. Compreenderam também por que não podem comprar cavalos marinhos secos, pois estimulam a captura destes animais.

Foi uma atividade interessante, pois adquiriram vários conhecimentos sobre os animais, num espaço fora da sala de aula. 

Em fevereiro está prevista uma nova atividade, logo darão a notícia, aguardem!